The Stokes phenomenon in the confluence of the hypergeometric equation using Riccati equation

In this paper we study the confluence of two regular singular points of the hypergeometric equation into an irregular one. We study the consequence of the divergence of solutions at the irregular singular point for the unfolded system. Our study covers a full neighborhood of the origin in the confluence parameter space. In particular, we show how the divergence of solutions at the irregular singular point explains the presence of logarithmic terms in the solutions at a regular singular point of the unfolded system. For this study, we consider values of the confluence parameter taken in two sectors covering the complex plane. In each sector, we study the monodromy of a first integral of a Riccati system related to the hypergeometric equation. Then, on each sector, we include the presence of logarithmic terms into a continuous phenomenon and view a Stokes multiplier related to a 1-summable solution as the limit of an obstruction that prevents a pair of eigenvectors of the monodromy operators, one at each singular point, to coincide.Comment: 22 pages v2: revised versio

La tâche globale : une organisation innovante pour une plus grande réussite des élèves à risque

Les problèmes liés à la persévérance scolaire de jeunes ayant des difficultés graves d’apprentissage apparaissent comme des entraves majeures à une insertion professionnelle et sociale réussie (ministère de l’Éducation du Québec, 2001). Toutefois, des écrits récents révèlent que le Centre de formation en entreprise et récupération (CFER) est apprécié des jeunes ayant des difficultés scolaires importantes. La recherche, dont une partie des résultats seront présentés ici, se propose d’identifier, de décrire et d’analyser la démarche pédagogique CFER qui gravite autour de la tâche globale, une démarche pédagogique innovante qui se distingue des approches plus traditionnelles.For young people having serious learning difficulties, problems in school perseverance are one of the major handicaps to successful professional and social integration (Ministère de l’Éducation du Québec, 2001). However, recent reports show that the “Centre de formation en entreprise et récupération”(CFER) is highly regarded by youth who have important learning difficulties. This research study, with only one part of the results presented here, has an objective to identify, describe and analyze the pedagogical approach used by CFER that centres on a global task, a pedagogical approach that is innovative and distinct from more traditional approaches.Los problemas relacionados con la perseverancia de los jóvenes que tienen graves dificultades de aprendizaje aparecen como unas trabas importantes a una inserción profesional y social exitosa (Ministère de l’Éducation du Québec, 2001). Sin embargo, unos recientes escritos revelan que los jóvenes que encuentran unas dificultades escolares importantes aprecian el Centre de formation en entreprise et récupération (CFER). La investigación, cuya parte de los resultados serán presentados a continuación, se propone identificar, describir y analizar el proceso pedagógico CFER que gira alrededor de la “tarea global”, un proceso pedagógico innovador distinto de los enfoques más tradicionales

Analyse rétrospective (1992-2004) du parcours scolaire d’une cohorte d’élèves ayant commencé la maternelle en Mauricie

Cet article rend compte d’une étude rétrospective de 3397 élèves ayant commencé leur maternelle dans une école de la Mauricie (région 04) en 1992. Ces élèves ont été suivis jusqu’en juin 2004 ou jusqu’à ce qu’ils n’apparaissent plus dans les registres du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Cette date correspond à l’année d’obtention du diplôme d’études secondaires selon un parcours normatif, c’est-à-dire sans redoublement. Une attention particulière est portée aux élèves identifiés comme handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) au moins une fois au cours de leur parcours scolaire. Enfin, parmi les jeunes de cette cohorte initiale, 47 élèves ont été retracés et ont participé à des entrevues qualitatives qui rendent compte de leurs expériences scolaires comme ayant contribué à la réussite ou à la non-réussite de leurs études secondaires.This article presents a retrospective analysis of 3 397 students who enrolled in kindergarten in the Mauricie region (region 04) in 1992. Their school trajectory was documented yearly until 2004 or until they ceased to appear in the “ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport” database. This date corresponds to high school graduation following a normal progression, without any grade retention. Attention was focused on students who were identified as students with special needs at least once during their school trajectory. As well, among the original cohort, 47 were selected to participate in a qualitative interview to discuss their academic experience and how it affected their academic success or failure to obtain a high school diploma.Este artículo presenta un estudio retrospectivo de 3 397 alumnos que empezaron el nivel preescolar en una escuela de Mauricie (región 04) en 1992. Se siguieron estos alumnos hasta junio del 2004 o hasta que no aparezcan más en los registros del Ministère de l’éducation, du Loisir et du Sport. Esta fecha corresponde al año de obtención del diploma de la secundaria según un recorrido normativo, es decir sin repetir años. Se presta una atención especial a los alumnos identificados, por lo menos una vez en el transcurso de su recorrido escolar, como minusválidos o con dificultad de aprendizaje o de adaptación (EHDAA, por su sigla en francés). En fin, entre los jóvenes de este grupo inicial, se hallaron 47 alumnos que participaron a entrevistas cualitativas que permitieron darse cuenta de sus experiencias escolares y de la manera que éstas pudieron haber contribuido al éxito o al fracaso de sus estudios en la secundaria

Expérience des familles dont un enfant présente une incapacité : perceptions et besoins actuels

La présence d’une incapacité chez un enfant peut poser des défis importants à sa famille. Cet article traite de perceptions des parents concernant cette expérience ainsi que leurs besoins. Il s’agit d’une recherche de type qualitatif. Des entrevues individuelles semi-dirigées ont été réalisées auprès de 24 parents d’enfants présentant les incapacités suivantes : 1) incapacités intellectuelles, 2) problèmes de santé mentale, 3) incapacités visuelles, 4) incapacités auditives, 5) incapacités motrices et 6) traumatisme craniocérébral. Les entrevues ont été analysées à l’aide du logiciel Atlas.ti (Muhr, 1997). Les résultats traitent de leur appréciation des aides et services reçus et de leur expérience familiale.The presence of a child with a disability can pose important challenges within the family. This article concerns the parents’ perceptions of their life experience and their needs. This qualitative design research was realized with 24 parents of children with the following incapacities: 1) intellectual disabilities, 2) mental health problems, 3) visual impairment, 4) hearing impairment, 5) physical disabilities, and 6) traumatic brain injury. The semi-directed individual interviews were analyzed with the software ATLAS.ti (Muhr, 1997). The results present informations about their appreciation of the assistances and services they received and their family life experience

Contraste et rehaussement des HNF en IRM : comparaison de la triple phase artérielle et de la simple phase artérielle

Purpose. To compare enhancement and contrast of FNH obtained with a triple arterial phase acquisition with a simple arterial phase acquisition; to determine the optimal arterial phase of FNH. Materials and Methods. Twenty patients (average age: 47 years; 20-60 years) with 30 FNH (simple phase group) were imaged with a conventional spoiled gradient echo acquisition and 15 patients (average age: 42 years; 20-66 years) with 20 FNH (triple phase group) were imaged with a triple arterial phase acquisition in parallel imaging, after the administration of gadolinium. Arterial enhancement of FNH, image quality,and respiratory artefacts were qualitatively graded. The ratio of lesion to parenchyma enhancement as well as relative enhancement of FNH were calculated. Type of phase obtained (angiographic, early arterial, late arterial and portal) were related. Mann-Whitney, Fisher et Chi-2 tests were used to compare differences. Results. One hundred per cent (20/20) of FNH of triple phase group and 73% (22/30) of FNH of simple phase group were intensely enhanced (p=0,042). Ten per cent (3/30) of FNH of simple phase group presented weak enhancement and MRI diagnosis could not have been made. The ratio of lesion to parenchyma enhancement was higher in triple phase group (p=0,004). There was no loss of image quality and no additionally respiratory artefacts in triple phase group. Optimal arterial phase of FNH was the early arterial phase. Conclusion. Triple arterial phase acquisition in parallel imaging resulted in higher arterial enhancement and better ratio of lesion to parenchyma enhancement than in simple arterial phase conventional acquisition.Sujet. Comparer les paramètres du rehaussement artériel de l’HNF en IRM entre acquisition triple phase et simple phase ; et déterminer la phase artérielle optimale de l’HNF. Matériel et méthodes. Vingt patientes (âge moyen : 47 ans; 20-60 ans) avec 30 HNF ont eu une acquisition simple phase artérielle (groupe simple phase) et 15 patientes (42 ans; 20-66 ans) avec 20 HNF ont eu une acquisition triple phase artérielle avec technique d’acquisition parallèle (groupe triple phase) utilisant un chélate de Gadolinium standard. L’intensité du rehaussement artériel de l’HNF, la qualité de l’examen, la présence d’artéfacts respiratoires, le rehaussement lésionnel et le contraste lésionnel des HNF ont été comparés (test de Mann-Whitney, Fisher et Chi-2). Le type de phase acquis (angiographique, artériel précoce, artériel tardif et portal) était rapporté. Résultats. Cent pour cent (20/20) des HNF étaient rehaussées intensément dans le groupe triple phase contre 73% (22/30) dans le groupe simple phase (p=0,042). Dix pour cent (3/30) des HNF du groupe simple phase présentaient un rehaussement artériel faible ne permettant pas de conclure au diagnostic d’HNF en IRM. Le contraste lésionnel de l’HNF était significativement plus important dans le groupe triple phase que dans le groupe simple phase (p=0,004). Il n’y avait pas de perte de qualité image ou d’augmentation des artéfacts respiratoires dans le groupe triple phase. La phase artérielle optimale de l’HNF était la phase artérielle précoce. Conclusion. L’acquisition de trois phases artérielles en imagerie paral lèle améliore l’intensité du rehaussement artériel et le contraste lésionnel de l’HNF, comparativement à l’acquisition d’une seule phase artérielle en technique conventionnelle

Un organisme de recherche s'approprie la veille stratégique

L'agriculture est au cœur d'enjeux majeurs (sécurité sanitaire et alimentaire, préservation des ressources naturelles, changement climatique, agro-écologie…). L'INRA, premier organisme européen de recherche agronomique, a défini de nouvelles orientations pour la période 2010-2020 autour de quatre chantiers prioritairesi : l'amélioration de toutes les composantes de l'agriculture, des systèmes alimentaires sains et durables, la valorisation de la biomasse et l'atténuation et l'adaptation au réchauffement climatique. Cette approche, au-delà des missions traditionnelles de production et diffusion des connaissances, impose de repenser le pilotage de la recherche (par exemple la création de métaprogrammes), de mobiliser des approches transdisciplinaires, d'initier des partenariats et des collaborations nationales et internationales pour contribuer à l'expertise et à l'innovation. Dans ce paysage changeant et fortement évolutif, le besoin d'informations très actualisées et la nécessité d'anticiper s'imposent aux différents acteurs : la veille stratégique y trouve assez naturellement sa place. C’est dans les domaines les plus associés à l’innovation qu’émergent des dispositifs de veille organisés et collaboratifs : biotechnologies vertes, biotechnologies blanches, … Le besoin de veille stratégique s’exprime également sur des thématiques transversales, au cœur du dialogue avec les partenaires professionnels ou la société : bien-être animal, sécurité alimentaire, impact des pesticides et des intrants… Au-delà de l’acquisition de connaissances dans les nouveaux champs investis, la veille est utilisée principalement pour identifier les acteurs d’une thématique, se positionner, suivre l’évolution des politiques publiques et de la réglementation. Elle se révèle également comme un mode d’organisation structurant pour des collectifs hétérogènes, et, pour certains projets, comme un outil de communication entre l’Inra et ses partenaires ou le grand public. Cette arrivée de la veille stratégique dans le paysage de l'institut est favorisée par une restructuration interne de l'Information Scientifique et Technique (IST) en 2010 avec la création d'un Pôle Veille. Ce pôle adapte l'organisation de la veille à l'organisation matricielle de l'Inra avec une structure flexible, adaptable au plus près des porteurs de projets. La parution en 2012 du "Guide de l'Intelligence Economique en rechercheii" est un élément sur lequel le pôle peut s'appuyer pour une sensibilisation accrue à l'intelligence économique. Alors que la veille scientifique est bien implantée à l’échelle du laboratoire, au sein de l'institut, la culture industrielle sur les questions de concurrence, sur le potentiel économique des recherches est faible. Au travers de nouveaux services, le pôle Veille permet le développement de l'intelligence économique grâce à des professionnels formés à la veille, le développement d'outils méthodologiques, un appui aux projets, une plateforme de veille professionnelle. Beaucoup de projets, programmes ou directions ont clairement identifié la veille stratégique comme un élément favorisant la réflexion et l'innovation mais, la prise en compte de l'IE reste encore insuffisante. Il subsiste des freins d’ordre culturel (notion de service public, open science...) Partant de ce constat, le pôle veille a identifié plusieurs leviers : sensibilisation très ciblée des responsables lors de séminaire d'introduction à la veille stratégique, formation et pédagogie, exemples de déploiement réussi de dispositifs de veille, renforcement des collaborations internes (ex avec les services de partenariat et de valorisation…)

Improvement of Radioimmunotherapy Using Pretargeting

During the past two decades, considerable research has been devoted to radionuclide therapy using radiolabeled monoclonal antibodies and receptor binding agents. Conventional radioimmunotherapy (RIT) is now an established and important tool in the treatment of hematologic malignancies such as Non-Hodgkin lymphoma. For solid malignancies, the efficacy of RIT has not been as successful due to lower radiosensitivity, difficult penetration of the antibody into the tumor, and potential excessive radiation to normal tissues. Innovative approaches have been developed in order to enhance tumor absorbed dose while limiting toxicity to overcome the different limitations due to the tumor and host characteristics. Pretargeting techniques (pRIT) are a promising approach that consists of decoupling the delivery of a tumor monoclonal antibody (mAb) from the delivery of the radionuclide. This results in a much higher tumor-to-normal tissue ratio and is favorable for therapy as well and imaging. This includes various strategies based on avidin/streptavidin-biotin, DNA-complementary DNA, and bispecific antibody-hapten bindings. pRIT continuously evolves with the investigation of new molecular constructs and the development of radiochemistry. Pharmacokinetics improve dosimetry depending on the radionuclides used (alpha, beta, and Auger emitters) with prediction of tumor response and host toxicities. New constructs such as the Dock and Lock technology allow production of a variety of mABs directed against tumor-associated antigens. Survival benefit has already been shown in medullary thyroid carcinoma. Improvement in delivery of radioactivity to tumors with these pretargeting procedures associated with reduced hematologic toxicity will become the next generation of RIT. The following review addresses actual technical and clinical considerations and future development of pRIT

L’intégration scolaire d’enfants ayant une incapacité: perceptions des parents québécois

Que peut‐on apprendre de l’expérience des parents d’enfants ayant une incapacité? Il apparaît important de prendre en considération les perceptions des parents relativement au processus et à la qualité de l’intégration scolaire de leur enfant, d’autant plus que la réforme scolaire québécoise fait de la collaboration école‐famille l’une des six voies d’action en matière d’adaptation scolaire, donc porteuse de transformations des pratiques. Cet article présente les résultats d’une étude de cas réalisée auprès de 24 familles québécoises dont un enfant présente une incapacité. S’inspirant du codage par réseau, le traitement des données a permis de faire ressortir la richesse de la totalité du discours de façon inductive tout en préservant la subtilité et la complexité du discours. Mots clés: inclusion scolaire, intégration scolaire, incapacité, perceptions des parents, expérience dʹintégration What can we learn from the experience of parents of disabled children? It seems important to consider parental perceptions about the process and quality of their child’s integration into the school, especially since the Quebec school reform has made school‐family cooperation one of the six avenues for action in special education, which transforms practices. We present the results of a case study of 24 Quebec families, each with a disabled child. Drawing upon network analysis, our evaluation of the data brought out inductively the richness of all views while preserving their subtlety and complexity. Key words: school inclusion, school integration, disability, parents’ perceptions, integration experience

Emotional and Behavioral Difficulties and Academic Achievement in Immigrant Adolescents in Special Education

The literature emphasizes that the school environment is a key factor for the mental health and academic achievement of immigrant and refugee children. However, few studies examined the role of school environment and peer relationships for these youth attending a special education class. The aim of this paper is to study the association between emotional difficulties and academic performance and their correlates in first and second generation immigrants assigned to a special class in a multiethnic environment. The results emphasize the need to adopt an eco-systemic model to understand the complex and probably bidirectional relations between the mental health symptoms and academic performance in immigrant adolescents identified as having difficulties by the school system. The salience of peer relations and classroom environment suggests that schools need to promote positive school-based relationships to improve immigrant adolescent mental health